“針對離心機(jī)液晶顯示器開機(jī)信號時(shí)有時(shí)無，離心機(jī)開蓋正常，開蓋后手動自動均沒有關(guān)蓋的故障，首先要分析原因，離心機(jī)使用PLC控制，開關(guān)蓋有機(jī)械限位開關(guān)控制……”在公司提鹽系統(tǒng)離心機(jī)設(shè)備前，一群人圍在一起，電儀維修中心電氣維修班長張佑民為大家正在講解離心機(jī)故障分析和處理方法。像這樣采用現(xiàn)場“實(shí)物培訓(xùn)”的方式，把“大課堂”搬到生產(chǎn)現(xiàn)場“上小課”，是公司技能培訓(xùn)工作的一次嘗試，效果明顯。

 

公司電儀維修中心負(fù)責(zé)公司所有電氣設(shè)施的維修和管理，是確保安全運(yùn)轉(zhuǎn)和生產(chǎn)效率的根本保證，為了提高維修人員的技術(shù)水平，不斷適應(yīng)公司現(xiàn)代化裝置水平發(fā)展的需要，公司每年都要對維修人員開展技能培訓(xùn)，但是由于維修區(qū)域廣、線路長、設(shè)備多，設(shè)備之間的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)、差異大、不通用，導(dǎo)致學(xué)習(xí)技能知識面較寬，員工掌握技能的難度大，通常的系統(tǒng)性集中培訓(xùn)實(shí)用性不強(qiáng)。為了有效提高培訓(xùn)的效果，公司維修中心運(yùn)用了“1+2”和“大加小”的模式，調(diào)整技能培訓(xùn)方式，也就是定期開展系統(tǒng)性集中培訓(xùn)大課的同時(shí)，增加了“一對一”師帶徒和“點(diǎn)帶面”培訓(xùn)的小課，通過對所有員工進(jìn)行系統(tǒng)摸底、測評后，準(zhǔn)確掌握和分析了每個(gè)員工的技能水平和存在短板，開展一對一師帶徒，為技能水平較差的員工和新進(jìn)員工匹配一名技師，手把手進(jìn)行指導(dǎo)，并實(shí)行徒弟與師傅捆綁考核，從而提高師帶徒的效果。同時(shí)，每月各區(qū)域的班組長要根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際工作內(nèi)容，結(jié)合日常故障處理方法，認(rèn)真制定故障排查、解決方案等經(jīng)驗(yàn)，利用設(shè)備檢修空閑時(shí)間，采用現(xiàn)場講授、實(shí)物培訓(xùn)、交流討論的形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授，把課堂搬到現(xiàn)場，一個(gè)班長帶動整班員工提高技能水平，使維修人員更直觀更容易掌握維修技巧和水平，大大提高培訓(xùn)效果。

 

近期，公司黨委為一線配發(fā)了《梁家河》一書，各單位通過每天誦讀梁家河、開展集中討論等形式學(xué)習(xí)梁家河精神，交流學(xué)習(xí)心得?！拔覀兒尾灰矊W(xué)習(xí)劉永耀維修柴油機(jī)的方法，集思廣益，及時(shí)總結(jié)故障解決辦法，把大家都培養(yǎng)成維修能人，把苦干變成巧干呢？”公司首席技師付戰(zhàn)武深受啟發(fā)，茅塞頓開。他發(fā)現(xiàn)每名技師都有自己擅長的排查故障的經(jīng)驗(yàn)和方法，要是將這些經(jīng)驗(yàn)和“絕招”整理起來，印刷成冊，將會達(dá)到事半功倍的效果。此項(xiàng)工作正在積極籌備，目前，已經(jīng)收集到的有1號推焦車推焦桿禁止前行、裝煤無三四檔位觸摸屏無顯示、攔焦車左旋轉(zhuǎn)門到位不停和左旋轉(zhuǎn)門不工作等故障處理10余條，結(jié)合工作實(shí)際形成《煉焦系統(tǒng)四大車電氣系統(tǒng)控制原理和典型故障的排查流程》《PLC控制系統(tǒng)的組成和維護(hù)及故障分析》等培訓(xùn)課件10個(gè)，運(yùn)用到日常的員工技能培訓(xùn)中，取得良好的培訓(xùn)效果。

公司把員工技能培訓(xùn)的課堂“搬到”生產(chǎn)現(xiàn)場，邊維修邊學(xué)習(xí)，使員工“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，把工作和培訓(xùn)相結(jié)合獲得意外收獲。公司目前66名電氣維修人員中，取得中級工以上技能水平人員達(dá)到55名，在最近一次的職業(yè)資格等級認(rèn)定中，有6人通過了高級技師等級考試。（閔立娟）